专业性
责任心
高效率
科学性
全面性
1、“千万颗播种计划”
2014年元月，原航空航天部部长林宗棠和原中共中央政治局常委、中组部部长宋平向中央提交报告：3D打印技术要从娃娃抓起，在全国青少年中播种千万颗3D打印创新种子，即“千万颗播种计划”。该项目已得到中央主要领导的重要批示。同年5月，中国3D打印创新培育工程组委会正式成立。
2、《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》
为落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署，抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，加快推进我国增材制造(又称“3D打印”)产业健康有序发展，2015年2月，工业和信息化部、发展改革委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》。
3、《中国制造2025》
2015年5月，国务院印发关于《中国制造2025》的通知，报告指出:制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。
当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，实施制造强国战略，加强统筹规划和前瞻部署，力争通过三个十年的努力，到新中国成立一百年时，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。
4、《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》
2016年11月国务院印发关于《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》的通知，报告指出：战略性新兴产业代表新一轮科技革命和产业变革的方向，是培育发展新动能、获取未来竞争新优势的关键领域。“十三五”时期，要把战略性新兴产业摆在经济社会发展更加突出的位置，大力构建现代产业新体系，推动经济社会持续健康发展。
5、《山东省学校创客空间建设指导意见》
2017年3月山东省教育厅印发《山东省学校创客空间建设指导意见》，报告指出建议学生学习三维设计，学校配备3D打印机。
6、《河南省关于进一步推进中小学创客教育的通知》
2017年4月，河南省教育厅印发《关于进一步推进创客教育》的通知，报告指出建议学校配备5台以上FDM 3D打印机和若干台光固化3D打印机。
7、《中小学综合实践活动课程指导纲要》
2017年10月，国家教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，并在设计制作活动(劳动技术)推荐主题及其说明中明确指出：学生要了解3D打印技术原理，学习三维建模的方法和使用3D打印机的方法，了解3D打印的限制条件，学习产品设计应考虑的基本原则以及设计中的人机关系;运用3D打印技术进行创新设计，打印简单模型。认识与掌握先进技术，提高创新设计能力。有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机。
8、《高端智能再制造行动计划(2018-2020年)》
为落实《中国制造2025》《工业绿色发展规划(2016-2020年)》和《绿色制造工程实施指南(2016-2020年)》，加快发展高端再制造、智能再制造(以下统称高端智能再制造)，进一步提升机电产品再制造技术管理水平和产业发展质量，推动形成绿色发展方式，实现绿色增长，2017年11月国家工信部印发《高端智能再制造行动计划(2018-2020年)》。在再制造产业发展过程中，高端化、智能化的生产实践不断涌现，激光熔覆、3D打印等增材技术在再制造领域应用广泛，如航空发动机领域已实现叶片规模化再制造，医疗影像设备关键件再制造技术取得积极进展，首台再制造盾构机完成首段掘进任务后已顺利出洞。
9、《增材制造(3D打印)产业发展行动计划(2017-2020年)》
13日，工信部、发改委等十二部门联合印发《增材制造(3D打印)产业发展行动计划(2017-2020年)》(以下简称“《计划》”)，提出到2020年，增材制造产业年销售收入超过200亿元，年均增速在30%以上;开展100个以上应用范围较广、实施效果显著的试点示范项目，培育一批创新能力突出、特色鲜明的示范企业和园区，推动增材制造在航空、航天、船舶、汽车、医疗、文化、教育等领域实现规模化应用。
为确保产业健康发展，《计划》提出到2020年实现五大目标：一是产业保持高速发展，年均增速在30%以上，2020年增材制造产业销售收入超过200亿元;二是技术水平明显提高，突破100种以上满足重点行业需求的工艺装备、核心器件及专用材料;三是行业应用显著深化，开展100个以上试点示范项目，在重点制造、医疗、文化、教育等四大领域实现规模化应用;四是生态体系基本完善，形成完整的増材制造产业链;五是全球布局初步实现，打造2-3个国际知名名牌，一批装备、产品走向国际市场。
